農(nóng)民工子女在城市教育過程中的社會(huì)融入研究
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【摘要】:農(nóng)民工子女在進(jìn)入城市學(xué)校之后的教育過程中的融入困難成為當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民工子女教育中最突出的問題之一,這有著深刻的體制、政策、文化和個(gè)人等多層面的原因。為此,應(yīng)從城市教育一體化和均衡化發(fā)展、完善教育政策、提高農(nóng)民工子女與城市社會(huì)的多元文化整合、促進(jìn)農(nóng)民工子女對(duì)城市教育的主動(dòng)融入、設(shè)立學(xué)校社會(huì)工作者崗位等多個(gè)層面入手解決農(nóng)民工子女在教育過程中的融入問題,促進(jìn)其在城市教育中的社會(huì)融入。
【作者單位】: 天津理工大學(xué)應(yīng)用社會(huì)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】: 農(nóng)民工子女 教育過程 社會(huì)融入
【分類號(hào)】:G521
【正文快照】: 一、農(nóng)民工子女在城市教育過程中的社會(huì)融入問題我國(guó)農(nóng)民工子女教育問題是工業(yè)化和城市化進(jìn)程中伴隨農(nóng)民工問題產(chǎn)生的,這一問題在上一階段突出表現(xiàn)為農(nóng)民工子女在城市的“入學(xué)難”。隨著“兩為主”政策①的出臺(tái)和實(shí)施,“入學(xué)難”問題在很大程度上得到了解決。但是這并不意味
【共引文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):577801
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