本文關鍵詞：權位的象征:開學典禮的社會邏輯

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【摘要】：學校的開學典禮蘊涵一種"交叉的二分對立"結構,這種結構深深地扎根于中國傳統(tǒng)文化的土壤之中,并充滿了區(qū)隔的意味。它是社會邏輯在學校中的延伸,或者說是學校在預演著社會的邏輯;它鮮明地標示了尊卑、高低、長幼、主次、大小等權位意識及其實踐規(guī)范。在"開宗明義"的開學典禮上,這種社會邏輯的強力訴說與實踐操演,先入為主地對受教育者進行了一劑"官本位"意識的無痛注射,并在以后歷次諸如此類的典禮上不斷接種、反復強化,終至潛移默化、影響深遠。
【作者單位】： 南京師范大學教育社會學研究中心;
【關鍵詞】： 開學典禮 社會邏輯 權位的象征 儀式 教育社會學
【基金】：國家社科基金“十一五”規(guī)劃國家青年基金課題“社會轉型與政治教育變革的社會學研究”(CAA080213) 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃立項課題“社會轉型時期青少年思想政治教育的社會學研究”(D2008/01/099)的研究成果之一
【分類號】：G40
【正文快照】： 開學典禮是每個學校每個學期開學伊始都要舉行的活動。顧名思義,“開學”即一學期教學的開始。問題是“開始學習什么?”語、數、外、理、化、生等各門課程自是要學習的,但不是這里要分析的重點,這里要考察的是開學典禮的“社會蘊涵”。這對許多人來說似乎又是一個不言自明的

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