本文關(guān)鍵詞：基于問題的網(wǎng)絡(luò)課堂協(xié)作知識(shí)建構(gòu)模式

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【摘要】：協(xié)作知識(shí)建構(gòu)作為一種實(shí)現(xiàn)教學(xué)革新的方式越來越得到廣大研究者和教學(xué)工作者的重視,作為橋梁工具的協(xié)作知識(shí)建構(gòu)模式的研究也受到了關(guān)注。本研究將從理論框架、模式構(gòu)建、效果評(píng)價(jià)等方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂協(xié)作知識(shí)建構(gòu)模式進(jìn)行探究。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所;西南大學(xué)教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)課堂 協(xié)作知識(shí)建構(gòu) 基于問題的學(xué)習(xí) 模式
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 當(dāng)前,學(xué)校信息化的建設(shè)與發(fā)展應(yīng)該由信息化環(huán)境和數(shù)字化資源的建設(shè)轉(zhuǎn)移到信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的廣泛、有效和創(chuàng)新應(yīng)用。課堂是學(xué)校教育的“主陣地”,學(xué)科的課堂教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,因此,網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的深入開展是推動(dòng)學(xué)校信息化發(fā)展的核心。本研究立足

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