本文關(guān)鍵詞：協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)的套具設(shè)計，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)是一個面向深度知識建構(gòu)的學(xué)習(xí)支持框架,這一框架通過結(jié)構(gòu)化的工具套件支持個體協(xié)調(diào)發(fā)展與群體有序互動,實現(xiàn)"深度互動、匯聚共享、集體思維、合作建構(gòu)、五場協(xié)調(diào)",落實面向高階學(xué)習(xí)目標(biāo)的知識建構(gòu)操作理念。基于計算機支持下的協(xié)作知識建構(gòu)(CKB)的基本理念,協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)更加注重對個體和群體的學(xué)習(xí)過程中文化變量、協(xié)同機制和認(rèn)知機制的支持,從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中個體與群體在信息和知識場域的互動與協(xié)調(diào),指向課堂知識創(chuàng)新。本文系統(tǒng)分析了協(xié)同學(xué)習(xí)的三個基本階段,即信息匯聚、群體思維和知識建構(gòu),闡釋了協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)的概念框架,設(shè)計并初步實現(xiàn)了協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)支持套具,為技術(shù)支持的教學(xué)創(chuàng)新提供了創(chuàng)新性的解決方案。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;溫州大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng) 知識建構(gòu) 套具設(shè)計
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其技術(shù)隱喻協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一個由社會要素和技術(shù)要素相互作用構(gòu)成的、以達(dá)成個體協(xié)調(diào)發(fā)展與群體有序互動的學(xué)習(xí)支持框架[1]�；谟嬎銠C支持下的協(xié)作知識建構(gòu)(CKB)的基本理念[2],協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)通過激發(fā)學(xué)習(xí)情境中的多個場域空間,并在相關(guān)通信機制的支持下進(jìn)

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  本文關(guān)鍵詞：協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)的套具設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：509246