本文關(guān)鍵詞：我國(guó)西部農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn)之政策取向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育政策時(shí)刻與教育發(fā)展步伐及發(fā)展程度聯(lián)系在一起,作為教育政策的一個(gè)重要方面,教師教育政策影響著教師素質(zhì)的提升及教育的發(fā)展。西部農(nóng)村地區(qū)教育水平落后,是我國(guó)教育發(fā)展的瓶頸。本文結(jié)合當(dāng)前我國(guó)教師教育政策及西部農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn)實(shí)際看西部農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn)的政策取向,提出扶持建設(shè)高水平的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等四項(xiàng)建議,以期促進(jìn)西部農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn)發(fā)展。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)成人教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 政策取向 西部農(nóng)村地區(qū)
【分類號(hào)】：G451.2
【正文快照】： 教育的各個(gè)階段是相互銜接、相互影響的。我國(guó)當(dāng)前高等教育大眾化使社會(huì)各界對(duì)教育質(zhì)量的重視程度越來(lái)越高;而正在進(jìn)行的新一輪課程改革,也對(duì)教育質(zhì)量提出新的挑戰(zhàn)。教師教育是影響教育質(zhì)量的重要因素,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不與教師教育政策聯(lián)系在一起。一、當(dāng)前我國(guó)關(guān)于教師培訓(xùn)的政策

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