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虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究

發(fā)布時間:2017-06-18 09:09

  本文關(guān)鍵詞:虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的今天,虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)交互方式,是個性化學(xué)習(xí)的強大工具。而個性化學(xué)習(xí)最大的特點在于學(xué)習(xí)者的自覺性、主動性和創(chuàng)造性,強調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中利用各種適合自身學(xué)習(xí)策略進(jìn)行知識的自我建構(gòu)與自我更新,并通過學(xué)習(xí)者的思考和探索來獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
【作者單位】: 西北民族大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院;蘭州工業(yè)高等?茖W(xué)校電子信息工程系;
【關(guān)鍵詞】虛擬社區(qū) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) 學(xué)習(xí)策略
【基金】:國家民委科研項目“西北藏族地區(qū)遠(yuǎn)程教育資源體系的開發(fā)研究”(項目編號:08XB05)
【分類號】:G434
【正文快照】: 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)作為一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺,它支持教師和學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)中開展教與學(xué)的活動;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)交互方式,也是個性化學(xué)習(xí)的強大工具。而個性化學(xué)習(xí)最大的特點在于學(xué)習(xí)者的自覺性、主動性和創(chuàng)造性,強調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對知識的自我建構(gòu)與自我更新,

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張紅霞;鄭飛;文福安;劉建設(shè);;我國網(wǎng)絡(luò)教育研究現(xiàn)狀及熱點分析[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年02期

2 尹睿,謝幼如;網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與實施問題的調(diào)查研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年17期

3 梁玉娟;彭華茂;王迎;黃榮懷;陳庚;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價問卷的編制[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年01期

4 吳蘭岸;;e-learning研究新視野——社會心理學(xué)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年01期

5 謝幼如,劉鐵英,高瑞利,尹睿;網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容分析與評價研究[J];電化教育研究;2003年11期

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7 曾艷,葉力漢;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)管理體系的重構(gòu)與實踐研究[J];電化教育研究;2005年08期

8 胡凡剛;簡論教育虛擬社區(qū)[J];電化教育研究;2005年09期

9 胡來林;安玉潔;;近十年來我國教育技術(shù)學(xué)研究方法的回顧與反思[J];電化教育研究;2006年02期

10 李芒;鄭葳;;信息化學(xué)習(xí)方式的歷史審視[J];電化教育研究;2006年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 呂文波;趙君香;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動研究[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐募痆C];2006年

2 黃桂晶;張進(jìn)寶;羅李;汪曉元;;基于內(nèi)容分析法對“微軟攜手助學(xué)”項目中信息技術(shù)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀的研究[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集(上冊)[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 胡欽太;網(wǎng)絡(luò)教育中道德自主學(xué)習(xí)體系研究[D];華南師范大學(xué);2005年

4 張學(xué)波;媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展取向研究[D];華南師范大學(xué);2005年

5 王興輝;成人自導(dǎo)學(xué)習(xí)與支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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7 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

8 胡凡剛;教育虛擬社區(qū)交往研究[D];華南師范大學(xué);2006年

9 劉成新;整合與重構(gòu):技術(shù)與課程教學(xué)的互動解析[D];南京師范大學(xué);2006年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春艷;初中語文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體中社會性交互的設(shè)計[D];東北師范大學(xué);2005年

2 紀(jì)婷婷;基于網(wǎng)絡(luò)的CPS訓(xùn)練對創(chuàng)造性思維技能提高的促進(jìn)效果[D];華南師范大學(xué);2003年

3 齊劍鵬;現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育中基于BBS的交互式學(xué)習(xí)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

4 王靖;信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)設(shè)計研究[D];西北師范大學(xué);2003年

5 魏河川;應(yīng)用幾何畫板促進(jìn)中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的試驗研究[D];華南師范大學(xué);2003年

6 徐影;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)日記在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用與效果研究[D];華南師范大學(xué);2004年

7 劉永貴;大學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)實踐研究——《學(xué)習(xí)論》中的探索[D];華南師范大學(xué);2004年

8 趙君香;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動研究[D];華南師范大學(xué);2004年

9 楊淑蓮;發(fā)展學(xué)生問題解決能力的GBS學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計開發(fā)與實踐[D];華南師范大學(xué);2004年

10 徐光濤;中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站生成系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用研究[D];華南師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李鵬程;略論自主學(xué)習(xí)模式[J];中國遠(yuǎn)程教育;2000年07期

2 梁革英;個性化教育──遠(yuǎn)程教育的基本模式[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2001年02期

3 劉紅梅;;論遠(yuǎn)程教育學(xué)生有效進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的條件[J];黑龍江高教研究;2007年01期

【相似文獻(xiàn)】

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1 劉洋;蘭聰花;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究[J];電化教育研究;2010年09期

2 王宏;;試論虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)藝術(shù)[J];中國成人教育;2009年19期

3 尚建新;解月光;王偉;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中學(xué)習(xí)者交互因素研究[J];電化教育研究;2010年08期

4 魏登峰;田華;;Moodle網(wǎng)絡(luò)課程的社會網(wǎng)絡(luò)分析——以《教育科學(xué)研究方法》為例[J];科技信息;2010年35期

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7 李興保;劉敏;;虛擬社區(qū)中學(xué)生高級思維能力的培養(yǎng)[J];電化教育研究;2006年12期

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9 陳國強;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的有效性反思[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年04期

10 李昱;;基于ICT的虛擬社區(qū)活動與教師專業(yè)發(fā)展[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2008年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 尚鮮連;陳靜;牛麗;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

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5 施維良;教師也為博客狂[N];嘉興日報;2007年

6 吳滔;打造真實的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境[N];中國電腦教育報;2002年

7 本報記者 劉永恒 于都;推動我國教育信息化發(fā)展的里程碑[N];中華新聞報;2008年

8 本報記者 柯進(jìn);以未來人才需求為導(dǎo)向 推動中國教育服務(wù)創(chuàng)新[N];中國教育報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張立國;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交互結(jié)構(gòu)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

2 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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8 李美娟;基于教育虛擬社區(qū)的團隊研究性學(xué)習(xí)研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

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10 殷秀蘭;基于科研項目的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2010年


  本文關(guān)鍵詞:虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號:458664

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