本文關(guān)鍵詞：哈貝馬斯“交往行為理論”對教育公平實踐主體的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：哈貝馬斯"交往行為理論"認為,交往是一種主體間行為,它是行動者個人之間的以語言為媒介的互動,它注重"主體間"對話的分析,倡導交往行為合理化,強調(diào)主體之間平等自然的對話。在教育公平的實踐中,作為教師的教育者與作為學生的受教育者之間實施雙向平等交往模式,有利于實現(xiàn)教育主體和受教育主體二者之間的和諧交往和發(fā)展。
【作者單位】： 華中師范大學政法學院;安慶師范學院;
【關(guān)鍵詞】： 交往行為理論 教育公平 實踐主體 啟示
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 交往是人的基本生存方式,交往存在于人的一切社會活動之中。教育是在人與人之間的交往活動中展開的,教育公平實踐是主體與主體之間所構(gòu)成的一種交往活動。在教育公平實踐中,主體之間的平等關(guān)系可以更好地實現(xiàn)教育主體與受教育主體之間的交往。一、哈貝馬斯“交往行為理論”對

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本文編號：432179