本文關鍵詞：關于教育技術學領域中的若干關鍵技術，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在過去幾十年中,計算機與人工智能技術在教育中的應用主要關注如何用機器來幫助學習者學習,并部分地"代替"教師的教學工作;隨著信息技術的發(fā)展與教育教學理念的改變,教師的地位依然沒有變化,而角色發(fā)生了重要的改變,用新技術支持教學(過程)的設計、互動分析與評價,進而支持教師及其教學,在一定程度上"解放"教師的生產(chǎn)力,這已經(jīng)成為一個重要趨勢;教育乃復雜巨系統(tǒng)是眾所周知的,但從復雜系統(tǒng)角度對教育系統(tǒng)進行的研究依然匱乏,因此,從宏觀層面引入數(shù)量分析與建模思想,從復雜系統(tǒng)的角度研究教育教學系統(tǒng)的演化規(guī)律,也是教育技術領域的一個重要研究方向。本文闡述了教學設計自動化技術、教學互動分析技術、教學自動測評技術和教育系統(tǒng)仿真技術等的概念、重點關注的問題、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,以期為廣大教育技術工作者提供一點借鑒。
【作者單位】： 北京師范大學知識科學與工程研究所;
【關鍵詞】： 教育技術 教學設計自動化 教學互動分析 教學自動測評 教育系統(tǒng)仿真
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一、引言 關于教育技術，在不同時期不同學科背景的學者有著不同的理解，其典型的定義來自于美國教育傳播與技術 協(xié)會 （Ａ ｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｃ ｏｍ 鄄ｍ ｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｔ ｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，簡

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