本文關(guān)鍵詞：《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀調(diào)研，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用指標(biāo)評價研究方法從教學(xué)性、可用性、技術(shù)性、藝術(shù)性、系統(tǒng)管理和文化氛圍六個指標(biāo)對全國各大高等院校和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行評價研究,在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,得出了《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀,分析了《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)建設(shè)的趨勢,旨在對《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行進(jìn)一步的研究和實踐提供借鑒和參考。
【作者單位】： 山西大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 《現(xiàn)代教育技術(shù)》 網(wǎng)絡(luò)課程 評價指標(biāo)體系 評價研究 公共課 學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)資源 系統(tǒng)管理 現(xiàn)狀調(diào)研 文化氛圍
【基金】：山西大同大學(xué)2006年科學(xué)研究項目階段性成果,項目編號:2006k10,項目名稱:農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究。
【分類號】：G652.4;G40-057
【正文快照】： 《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課是面向基礎(chǔ)教育中在職教師、高師院校以及綜合大學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的一門必修課程,是使學(xué)習(xí)者了解現(xiàn)代教育思想和理論,掌握利用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能,提高現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)其成為具有適應(yīng)信息時代從教能力的師范人才的重要課程,在教育技術(shù)學(xué)

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本文編號：414611