近年來,學者們從各個角度研究大學英語翻轉(zhuǎn)課堂,但鮮有學者從人文關(guān)懷角度探究大學英語翻轉(zhuǎn)課堂。從人文關(guān)懷的視角出發(fā),結(jié)合具體教學案例,從課前任務、課堂活動、效果評估三方面解讀和設計大學英語翻轉(zhuǎn)課堂,將人文關(guān)懷融入大學英語翻轉(zhuǎn)課堂,讓學生在文化知識學習中獲得精神支撐,將文化知識內(nèi)化為高尚的道德情操,以期能夠促成教育界同仁對這一新型教學方式的深入思考和優(yōu)化改進。

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【文章目錄】：
一、大學英語翻轉(zhuǎn)課堂的靈魂是人文關(guān)懷
二、翻轉(zhuǎn)課堂案例設計
    1. 課前任務
    2. 課堂活動
    3. 效果評估
三、結(jié)語



本文編號：4036966