互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,信息化技術(shù)大力發(fā)展的背景下,移動(dòng)學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式的僵局。移動(dòng)學(xué)習(xí)這一新型教學(xué)模式下,學(xué)習(xí)者可以打破時(shí)間和空間上的限制進(jìn)行泛在學(xué)習(xí)交流,對(duì)于提升日語(yǔ)口語(yǔ)水平有著積極的作用。本研究將通過闡述日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,移動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特點(diǎn),探究如何基于移動(dòng)學(xué)習(xí)來構(gòu)建新型日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式,以此來滿足不同學(xué)習(xí)者的差異化需求,有效激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)日語(yǔ)口語(yǔ)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,從而切實(shí)提升日語(yǔ)口語(yǔ)能力和交際能力。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
2 移動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特點(diǎn)
    2.1 內(nèi)涵
    2.2 特點(diǎn)
3 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建
4 移動(dòng)智能終端在日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的作用
    4.1 學(xué)習(xí)者碎片化時(shí)間得到充分利用
    4.2 沉浸式語(yǔ)言環(huán)境促進(jìn)了口語(yǔ)的提升
    4.3 自主化學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)得以完成
5 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3917739