為了提高學(xué)生對(duì)"運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)"課程的學(xué)習(xí)興趣、提高其學(xué)業(yè)表現(xiàn),隨機(jī)選取200名體育教育專業(yè)本科學(xué)生,進(jìn)行為期一年的"運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)"課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明,基于Web的"PBL+微課"教學(xué)法能有效提高學(xué)生對(duì)"運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)"的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)效率,與傳統(tǒng)的"講授式"教學(xué)相比具有顯著優(yōu)勢;在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)成績方面,該教學(xué)法優(yōu)于單純的"PBL"教學(xué)法;在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生解決問題的能力和學(xué)業(yè)成績等方面,該教學(xué)法優(yōu)于單純的"微課"教學(xué)法。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究對(duì)象與方法
    （一）研究對(duì)象及分組
    （二）研究方法
        1. 任課教師，教材選取及時(shí)間安排
        2. 教學(xué)方法
        3. 成績評(píng)價(jià)及數(shù)據(jù)處理方法
二、結(jié)果分析
    （一）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響
    （二）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響
    （三）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的影響
    （四）對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題能力的影響
    （五）對(duì)學(xué)生理解與記憶能力的影響
    （六）對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響
三、結(jié)論



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