現代化的教育理念在高校教學中的地位越發(fā)突出,翻轉課堂憑借其獨特的優(yōu)勢備受青睞,越來越多的任課教師開始嘗試這一教學模式。對于一些抽象難懂的理工科課程,翻轉課堂可激發(fā)學生課下主動學習,活躍課堂氣氛,提升學生學習的成就感和滿意度。翻轉課堂模式在功能材料課程教學中的實踐體現出了明顯的優(yōu)越性,增加了學生對知識理解的廣度和深度。

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【文章目錄】：
1 翻轉課堂教學模式的優(yōu)勢
2 翻轉課堂在《功能材料》課程教學中的實踐
3 翻轉課堂在《功能材料》課程中實踐的感受與思考



本文編號：3767954