虛擬現(xiàn)實技術(shù)是高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的必要手段和技術(shù)支撐。但高校在運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)推動教學(xué)方法改革創(chuàng)新的過程中還普遍存在缺席價值認知、缺乏專業(yè)人才、缺少經(jīng)費投入、缺失體驗中心等問題。為此,高校必須樹立問題導(dǎo)向,加速價值觀念轉(zhuǎn)變、加強人才隊伍建設(shè)、加大專項經(jīng)費投入和加快體驗中心建設(shè)。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)概念闡釋
    （一）沉浸性
    （二）交互性
    （三）想象性
二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與思想政治理論課的邏輯關(guān)聯(lián)
    （一）工具性和價值性的有機統(tǒng)一
    （二）科學(xué)性和實踐性的有機統(tǒng)一
    （三）教學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)形式的有機統(tǒng)一
三、高校思想政治理論課應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)推動教學(xué)方法改革創(chuàng)新面臨的現(xiàn)實困境
    （一）缺席價值認知
    （二）缺乏專業(yè)人才
    （三）缺少經(jīng)費投入
    （四）缺少體驗中心
四、高校思想政治理論課應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)推動教學(xué)方法改革創(chuàng)新的困境破解
    （一）加速價值觀念轉(zhuǎn)變
    （二）加強人才隊伍建設(shè)
    （三）加大專項經(jīng)費投入
    （四）加快體驗中心建設(shè)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]VR技術(shù)應(yīng)用于思想政治理論課教學(xué)的研究評述[J]. 李天嬌,李明,王如夢,劉毅杰.  沈陽大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(04)
[2]虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用研究[J]. 笪旻昊.  電腦迷. 2019(01)



本文編號：3711596