教師懲戒是近年來社會各界普遍關注的熱點問題,合理的教師懲戒既是促進學生向善發(fā)展的有力支撐,也是教師實現育人目標的必然要求。從德性倫理的視角審視,當前教師懲戒存在懲戒行為功利化取向明顯,對懲戒教育缺乏認同感,視被懲戒者為道德"隱形人"等問題。教師有必要端正向善的懲戒目的,實施多元化的懲戒方式,以促進教師懲戒的理性實現。 

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【文章目錄】：
一、德性倫理概述
二、教師懲戒行為的合理性分析
三、德性倫理視野下教師懲戒行為的困境表征
    (一)教師懲戒行為功利化取向明顯
    (二)教師缺乏對懲戒教育的認同感
    (三)教師視被懲戒者為道德“隱形人”


【參考文獻】：
碩士論文
[1]德性倫理視域下的教育懲戒[D]. 李蓉芬.首都師范大學 2014



本文編號：3679423