目的 分析互聯網平臺下的"微課"在全科護理教學中對護理人才整體素質培養(yǎng)提升效果。方法 選取本院2019年4月至2019年8月40例護士,以"隨機數字表法"分為兩組,各20例。對照組采納傳統教學,觀察組采納微課全科護理教學,兩組培訓時間均為4周,對比兩組理論考核成績、實踐考核成績、6-D量表評分、護士滿意度。結果 觀察組理論考核成績、實踐考核成績、6-D量表評分均明顯高于對照組,觀察組提高與分析解決問題能力、激發(fā)護士學習興趣、教學方式靈活、提高團隊協作能力滿意度分別為95.00%、100.00%、100.00%、95.00%,均明顯高于對照組60.00%、65.00%、60.00%、55.00%,差異均有統計學意義（均P＆lt;0.05）。結論 微課全科護理教學應用于全科護理教學培訓中,可顯著提高護士綜合能力以及培訓滿意度,效果顯著,值得借鑒。 

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期刊論文
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