發(fā)布時(shí)間：2022-01-10 08:46

　　課堂行為直接反映了課堂教學(xué)的整體情況,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和效率有著重要的影響。信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)工作帶來的巨大推動(dòng)作用,憑借自身更加智能化、便捷化、多樣化教學(xué)功能作用的發(fā)揮,極大地促進(jìn)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)向著現(xiàn)代化課堂教學(xué)改革工作的邁進(jìn),使得信息化教學(xué)成為當(dāng)前最主要的教學(xué)模式之一。該文通過對(duì)信息化教學(xué)視域下課堂教學(xué)行為進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,指出其中存在的問題,并且提出相應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策,幫助教師更好地將信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。 

【文章來源】：科技資訊. 2019,17(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 信息化教學(xué)視域下的課堂教學(xué)行為分析
    1.1 主要教學(xué)行為分析
    1.2 教師的教學(xué)風(fēng)格和傾向分析
    1.3 學(xué)生的學(xué)習(xí)行為分析
    1.4 課堂沉寂教師行為分析
    1.5 多媒體技術(shù)應(yīng)用行為分析
    1.6 課堂教學(xué)中教師行為特點(diǎn)分析
2 信息化教學(xué)視域下的課堂教學(xué)行為存在的問題及對(duì)策
    2.1 信息化教學(xué)視域下的課堂教學(xué)行為存在的問題
    2.2 信息化教學(xué)視域下的課堂教學(xué)行為完善對(duì)策
        2.2.1 優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，改善教學(xué)結(jié)構(gòu)
        2.2.2 改善教師課堂行為，提升教學(xué)效率
        2.2.3 強(qiáng)化多媒體應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化
        2.2.4 不斷反思，優(yōu)化教學(xué)行為
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職信息化課堂教學(xué)互動(dòng)行為分析研究——以信息化大賽英語(yǔ)課獲獎(jiǎng)作品為例[J]. 常馨月.  商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]信息化教學(xué)環(huán)境下課堂教學(xué)行為分析方法的研究[J]. 穆肅,左萍萍.  電化教育研究. 2015(09)



本文編號(hào)：3580412