近年來,高校教學(xué)中逐漸興起碎片化學(xué)習(xí)的模式。該模式不受時間和空間限制,可以充分利用學(xué)生的零散時間。在"有機化學(xué)"理論課程的教學(xué)活動中,我們也逐步建立了基于互聯(lián)網(wǎng)的碎片化學(xué)習(xí)平臺。通過顆�；恼n程資料、習(xí)題以及即時化的師生討論,輔以對移動設(shè)備具有良好支持的軟件系統(tǒng),學(xué)生在此平臺上進行的學(xué)習(xí)活動取得了良好的效果。該平臺也成為我們常規(guī)課堂教學(xué)的重要補充。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(92)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 實踐
    (一) 知識學(xué)習(xí)
    (二) 日常練習(xí)
    (三) 師生討論
    (四) 與課堂結(jié)合
二 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]開源有機化學(xué)在線習(xí)題插件包Kekule-Moodle及其在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 江辰,陳明.  化學(xué)教育(中英文). 2018(24)
[3]碎片化學(xué)習(xí):機遇、挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略[J]. 黃建鋒.  教育探索. 2018(05)
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本文編號：3531801