發(fā)布時間：2021-11-08 14:16

　　國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的實施以及基礎教育的改革發(fā)展,促進了教育信息化水平的提高和學校辦學條件的改善,多媒體技術愈益廣泛地應用到政治課課堂,并成為一種常見的教學手段,其特點和優(yōu)勢日益明顯,然而部分教師在應用多媒體教學的過程中也存在一些不足,以致多媒體教學手段的優(yōu)越性沒有充分發(fā)揮出來,甚至適得其反。立足中學政治課教學實際,多層次、多角度、全方位地進行多媒體技術在教學中的應用研究,不同于大多數(shù)研究成果或是專注于多媒體教學的理論闡述,或是以案例為主的實用性研究,本文綜合運用文獻研究法、觀察研究法等,認真梳理和總結多媒體技術運用于中學政治課堂存在的問題以及解決對策,揚長避短,使多媒體技術更好地輔助教學,有助于優(yōu)化教學方法,改善教學過程,提高教學效果。論文力求體現(xiàn)較強的針對性、實用性和操作性,具有一定的實踐意義。本文除引言外共四個部分:第一部分,主要闡述多媒體教育與中學政治課教學的一般概述,多媒體教育的含義及其特點;結合教材,分析總結中學政治課的思想性、時代性、實踐性的特點。第二部分,結合建構主義理論、發(fā)現(xiàn)學習理論、泰勒的現(xiàn)代課程理論等分析教育信息化背景下多媒體教育... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 選題背景及研究意義
        1. 選題背景
        2. 研究意義
    (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
    (三) 研究方法
        1. 文獻研究法
        2. 觀察研究法
        3. 行動研究法
    (四) 創(chuàng)新和不足之處
        1. 創(chuàng)新之處
        2. 不足之處
一、多媒體技術與中學政治課相關理論概述
    (一) 多媒體技術
    (二) 中學政治課
        1. 中學政治課的目標要求
        2. 中學政治課的特點
    (三) 中學政治課教學運用多媒體技術
        1. 中學政治課教學運用多媒體技術的涵義
        2. 中學政治課教學運用多媒體技術的特點
二、中學政治課教學運用多媒體技術的理論基礎與現(xiàn)實依據(jù)
    (一) 中學政治課教學運用多媒體技術的理論基礎
        1. 建構主義理論
        2. 發(fā)現(xiàn)學習理論
        3. 泰勒的現(xiàn)代課程理論
    (二) 中學政治課教學運用多媒體技術的現(xiàn)實依據(jù)
        1. 多媒體技術的運用是中學政治課堂教學發(fā)展的重要方向
        2. 多媒體技術的運用是中學政治課堂教師素養(yǎng)的重要體現(xiàn)
        3. 多媒體技術的運用是中學政治課堂學生發(fā)展的重要基石
三、中學政治課教學運用多媒體技術存在的問題
    (一) 重“拿來主義”輕“自主創(chuàng)新”
    (二) 重“形式主義”輕“實際效果”
    (三) 重“自說自話”輕“課堂互動”
    (四) 重“課前預設”輕“課堂生成”
四、完善中學政治課教學運用多媒體技術的有效對策
    (一) 加強多媒體教學的相關管理
        1. 構建智慧校園
        2. 提高教師教學能力
    (二) 提高思想政治教師的信息化素養(yǎng)
        1. 反復研讀教材完善課件內(nèi)容
        2. 提高課件制作技術完善多媒體教學
    (三) 優(yōu)化多媒體教學課堂的師生關系
        1. 注重課堂互動
        2. 注重及時評價
    (四) 協(xié)調(diào)多媒體教學和傳統(tǒng)教學的關系
        1. 傳統(tǒng)教學的優(yōu)越性
        2. 多媒體教學與傳統(tǒng)教學的關系
        3. 多媒體技術與傳統(tǒng)教學手段的實踐結合
結束語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]巧用信息技術提升初中思想政治課堂教學質量[J]. 宋錫明.  現(xiàn)代交際. 2016(11)
[2]傳統(tǒng)教學方法與多媒體教學的融合[J]. 劉芬.  計算機時代. 2016(03)
[3]淺談多媒體計算機輔助教學的應用與研究[J]. 劉章逵.  科技展望. 2016(07)
[4]多媒體在中學思想政治課中的應用現(xiàn)狀與改進對策[J]. 李強.  新課程(中). 2015(10)
[5]試論多媒體教學濫用的危害及其對策[J]. 戴興.  當代教育理論與實踐. 2014(08)
[6]中學思想政治課教學中的多媒體過度依賴現(xiàn)象及對策[J]. 陸建.  中國校外教育. 2014(22)
[7]中學思想政治課多媒體教學優(yōu)化策略探討[J]. 陳蓮英.  當代教研論叢. 2014(06)
[8]多媒體在中學思想政治課使用中的利弊分析[J]. 郭旭.  數(shù)字化用戶. 2013(07)
[9]多媒體教學的優(yōu)缺點及改進措施[J]. 李海林,李澤林.  青春歲月. 2013(11)
[10]淺談多媒體技術在思想政治課中的應用[J]. 車烽.  課程教學研究. 2012(02)

碩士論文
[1]多媒體技術運用于中學思想政治課堂中的實效性分析[D]. 曹寒雨.河南大學 2016
[2]高中思想政治課教師多媒體教學問題與對策研究[D]. 丁引麗.西北師范大學 2016
[3]高中思想政治課多媒體教學研究[D]. 王俊英.山東師范大學 2013



本文編號：3483863