隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展,它已經(jīng)變成現(xiàn)在社會大部分人們?nèi)〉酶鞣N信息和知識的最主要的途徑。在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,高等數(shù)學,這一門重要的基礎理論課程的傳統(tǒng)教學模式會面臨怎樣的挑戰(zhàn)和機遇?本文就針對上述問題進行簡單的分析和研究,并由此對"互聯(lián)網(wǎng)+"時代高等數(shù)學的教學模式進行探討。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A1)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代傳統(tǒng)高等數(shù)學教學模式面臨的挑戰(zhàn)與機遇分析
二 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代傳統(tǒng)高等數(shù)學教學模式存在的問題分析
    (一) 教學模式滯后
    (二) 缺乏對新教學技術的應用
    (三) 學生的現(xiàn)有學習習慣不能適應“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代
    (四) 傳統(tǒng)高數(shù)教學內(nèi)容和高中數(shù)學教學內(nèi)容不能很好銜接
三 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高等數(shù)學教學模式應用策略分析
    (一) 合理保留傳統(tǒng)教學的精華部分
    (二) 結合高數(shù)的特點開展教學
    (三) 采用必修+選修的教學模式
    (四) 加強對數(shù)學實驗的教學
四 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息技術與高等數(shù)學教學融合的思考[J]. 任平泉.  教育現(xiàn)代化. 2018(53)
[2]基于網(wǎng)絡學習空間的混合教學模式實踐探索——以“高等數(shù)學”課程為例[J]. 侯彩霞.  數(shù)學學習與研究. 2018(23)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高等數(shù)學自主學習教學模式的探索與實踐[J]. 蔣英春.  大學教育. 2018(09)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”翻轉(zhuǎn)課堂教學法在《高等數(shù)學》課程中的實踐[J]. 夏寶飛,孫濤.  課程教育研究. 2018(09)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢下高校教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J]. 鄭桂玲,劉云,韓小麗.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(06)



本文編號：3452991