隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用,新時期小學(xué)高年級信息化教學(xué)備受關(guān)注。本文圍繞小學(xué)語文高年級階段信息化教學(xué)課題進(jìn)行了分析。闡述了信息化教學(xué)的意義,對目前小學(xué)語文高年級階段信息化教學(xué)的實施現(xiàn)狀進(jìn)行了研究,最后提出了具體的措施,這對加強(qiáng)教學(xué)中信息技術(shù)的引入和運(yùn)用,對豐富課堂教學(xué)形式,不斷提升教學(xué)效率等方面具有重要的積極意義。 

【文章來源】：華夏教師. 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)語文高年級階段加強(qiáng)信息化技術(shù)引入的意義
二、小學(xué)高年級階段語文信息化教學(xué)實施現(xiàn)狀分析
    1. 教師的信息化素養(yǎng)和意識有待提高。
    2. 信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施等配置有待提升。
三、加強(qiáng)小學(xué)語文高年級階段信息化教學(xué)的具體措施
    1. 注重信息化教學(xué)理念的宣傳，并不斷提升教師的信息能力與素養(yǎng)。
    2. 注重信息技術(shù)和語文課程的深度融合。
    3. 借助信息平臺等全面提升師生互動水平。
    4. 加強(qiáng)小學(xué)語文高年級階段測評體系構(gòu)建。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐[J]. 趙小彥.  西部素質(zhì)教育. 2019(14)
[2]淺議教育信息化對小學(xué)語文教學(xué)帶來的變化[J]. 杜福成.  中國校外教育. 2019(21)



本文編號：3431999