以Bilibili彈幕視頻網(wǎng)站中13個熱門視頻的彈幕作為樣本,利用內(nèi)容分析法探究網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站中用戶使用彈幕的行為及其動機。結(jié)果表明,用戶使用彈幕的行為包含13種,動機主要有三大需求,其使用頻率從高到低依次是自我表達需求、環(huán)境需求和自我滿足需求。建議在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容中增添富含互動性、趣味性、認(rèn)同感的彈幕元素,以促進學(xué)習(xí)者的積極性。 

【文章來源】：宿州學(xué)院學(xué)報. 2019,34(11)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 研究工具
2 研究過程與結(jié)果
    2.1 確定分析單元編碼方案
    2.2 編碼方案的設(shè)定與實施
        2.2.1 編碼方案的設(shè)定
        2.2.2 編碼方案的實施
    2.3 研究內(nèi)容與結(jié)果分析
        2.3.1 內(nèi)容分析結(jié)果
        2.3.2 結(jié)果分析與討論
3 研究建議
    3.1 重視自我表達，促進情感互動
    3.2 創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境，增強學(xué)習(xí)趣味
    3.3 關(guān)注個體滿足感，形成學(xué)習(xí)認(rèn)同
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于內(nèi)容分析法的彈幕視頻網(wǎng)站用戶使用動機和行為研究[J]. 仝沖,趙宇翔.  圖書館論壇. 2019(06)
[2]媒介融合視域下的“彈幕族”特征與影響探究[J]. 熊倩.  新聞研究導(dǎo)刊. 2018(07)
[3]彈幕視頻中的學(xué)習(xí)交互分析[J]. 張婧婧,楊業(yè)宏,安欣.  中國遠(yuǎn)程教育. 2017(11)
[4]基于層次分析法的彈幕視頻網(wǎng)站信息構(gòu)建評價[J]. 趙宇翔,張軒慧.  情報資料工作. 2017(03)
[5]彈幕文化的主體間性[J]. 姚蘭.  六盤水師范學(xué)院學(xué)報. 2016(05)
[6]《認(rèn)同與語言學(xué)習(xí):對話的延伸》評介[J]. 王景云.  外語教學(xué)理論與實踐. 2015(03)
[7]透視彈幕網(wǎng)站與彈幕族:一個青年亞文化的視角[J]. 陳一,曹圣琪,王彤.  青年探索. 2013(06)



本文編號：3422844