互聯(lián)網(wǎng)+背景下,信息技術(shù)在教學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛,我院財務(wù)會計課程緊扣"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺+教學(xué)資源+教師服務(wù)"開發(fā)理念,著力研究和探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教學(xué)模式。在教學(xué)實踐中探索出基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺線上與線下混合教學(xué)模式,通過問卷調(diào)查分析該模式下財務(wù)會計課程的教學(xué)效果,最后通過教學(xué)實踐反思總結(jié)出三個在教學(xué)實施中需要注意的問題。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺線上與線下混合教學(xué)模式的設(shè)計思路
二、財務(wù)會計課程基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺線上與線下混合教學(xué)模式的教學(xué)實施
    1. 課前預(yù)習(xí)。
    2. 課堂教學(xué)。
    3. 課后鞏固。
三、財務(wù)會計課程教學(xué)改革效果問卷調(diào)查分析
四、財務(wù)會計課程基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺線上與線下混合教學(xué)模式的反思
    1. 明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，精煉預(yù)習(xí)任務(wù)。
    2. 加強建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
    3. 重構(gòu)多元化教學(xué)評價體系。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于AI智能中高職銜接動態(tài)個性化人才培養(yǎng)方案的研究[J]. 張淑靜.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2019(10)
[2]高職院校會計專業(yè)課程線上線下混合教學(xué)模式研究[J]. 鄧治華,劉暐.  農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2017(S1)
[3]混合式教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建與實踐[J]. 李逢慶,韓曉玲.  中國電化教育. 2017(11)



本文編號：3349166