習近平總書記在致首屆國際教育信息化大會的賀信中提出,要積極推動信息技術與教育融合創(chuàng)新發(fā)展,為我們指明了今后教育信息化工作的目標與方向。當前,微課作為教育信息化產(chǎn)物下的一種新型教學方式正逐漸被廣大教育工作者所接受。微課具有碎片化、針對性的教學特點,運用于教學實踐中可收到良好的教學效果。本文分析認為,在中職電工電子技術教學中運用微課可以顯著提高知識轉(zhuǎn)化效率,優(yōu)化教師授課結(jié)構(gòu),提高課程信息化水準。 

【文章來源】：職業(yè). 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課及電工電子技術教學概念一般性分析
    1. 微課概念及其使用特點
    2. 中職電工電子技術課程教學的特點
二、微課在中職電工電子技術教學中運用的重要性
三、當前中職電工電子技術中使用微課教學的不足之處
    1. 對微課教學認識不夠全面
    2. 微課平臺建立缺乏所有教師協(xié)作
    3. 缺乏各學校師生間微課平臺交流
    4. 微課制作質(zhì)量不滿足需求
四、微課教學在中職電工電子技術教學中的具體運用
    1. 將微課運用于實際教學中
    2. 利用微課提升實訓教學質(zhì)量
    3. 在技能大賽輔導過程中注意使用微課
    4. 利用微課提高教師專業(yè)水準
五、小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談微課在中職電工與電子技術課程教學中的運用[J]. 王翠平.  職業(yè). 2018(26)
[2]淺談微課在中職電工電子技術教學中的應用[J]. 胡彬.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(07)
[3]淺談微課在中職電工電子技術教學中的應用[J]. 翟琴靜.  科學大眾(科學教育). 2017(09)
[4]微課在中職電工電子技術課程中的應用研究[J]. 陳珠英.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(20)
[5]淺談微課在中職電工電子技術教學中的應用[J]. 盧國燕.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(26)



本文編號：3296339