本文通過對基于微信公眾號的課程資源共享價值和可行性分析,提出了基于微信公眾號的精品課程資源共享設(shè)計與應(yīng)用的操作思路,指出通過微信公眾號來承載精品課程不僅對課程建設(shè)方?jīng)]有門檻,對使用者也可以突破時空界限,實現(xiàn)更好的共享目的。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

微信公眾號首頁樣式

從圖2可以看出，微信公眾號平臺中有一個針對使用方二次開發(fā)的功能項，供個性化需要者二次開發(fā)，當(dāng)然課程建設(shè)者也可以請專業(yè)人員進(jìn)行開發(fā)。(三)互動、答疑等功能實現(xiàn)可行性。

不斷變化的實時閱讀資料可以通過群發(fā)功能來完成，可以將自己要分享給使用者的資料每天或隔時推送，每一次推送可以發(fā)一條，最多可同時推8項。微信公眾平臺功能欄目中有自動回復(fù)、留言管理等模塊，能滿足我們的互動答疑需要，如圖3所示。也可以直接點擊如圖1左下角的互動圖標(biāo)進(jìn)入進(jìn)行文字或語音互動。(四)應(yīng)用效果評價可行性分析。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]云計算對教育領(lǐng)域的影響[J]. 何水.  中國信息技術(shù)教育. 2011(10)

碩士論文
[1]基于ASP.Net的精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 王大慶.中國海洋大學(xué) 2011



本文編號：3260901