智慧課堂項(xiàng)目的建設(shè)可以促進(jìn)課程教學(xué)水平的提高,同時(shí)課程的日常教學(xué)也是我們智慧課堂項(xiàng)目建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。只有正確的認(rèn)識(shí)兩者之間的辯證關(guān)系,并理清影響兩者推進(jìn)的關(guān)鍵因素,才能實(shí)現(xiàn)智慧課堂項(xiàng)目與課程教學(xué)的良性互動(dòng)。 

【文章來源】：時(shí)代汽車. 2019,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題
    1.1 管理學(xué)生方式落后
    1.2 教學(xué)手段落后
    1.3 與學(xué)生的溝通方式落后
    1.4 教學(xué)方法單一
    1.5 實(shí)訓(xùn)資源缺乏
    1.6 信息化元素不足
2 新型的智慧教學(xué)課堂
    2.1 以學(xué)生為主體的教學(xué)模式
    2.2 理實(shí)一體化教學(xué)模式
    2.3 采用混合教學(xué)模式
    2.4 線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)向結(jié)合
    2.5 多種教學(xué)方法相結(jié)合
    2.6 采用多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制
    2.7 課后及時(shí)教學(xué)診斷
3 實(shí)現(xiàn)智慧課程項(xiàng)目與日常教學(xué)的良性互動(dòng)
    3.1 正確認(rèn)識(shí)智慧課堂項(xiàng)目建設(shè)與日常教學(xué)的相互關(guān)系
    3.2 提高教師的信息化水平
    3.3 加強(qiáng)學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
    3.4 優(yōu)化制度設(shè)計(jì)、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制
    3.5 組織教師參加信息化教學(xué)大賽
    3.6 大力發(fā)展校企合作
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程智慧課堂的構(gòu)建[J]. 付慧蓮.  科教文匯(上旬刊). 2019(06)
[2]論土地儲(chǔ)備與城市規(guī)劃的良性互動(dòng)[J]. 唐從君.  辦公室業(yè)務(wù). 2019(03)
[3]論技能大賽與高職院校教育教學(xué)的良性互動(dòng)[J]. 熊磊.  安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[4]“教學(xué)做”教學(xué)模式在高職《消費(fèi)心理學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 杜淑琳.  安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)



本文編號(hào)：3260607