本文關(guān)鍵詞：關(guān)于師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著信息化教育的發(fā)展,教育技術(shù)能力已成為衡量教師專業(yè)水平的一個重要方面,2004年12月,隨著國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的發(fā)表,使教師教育技術(shù)能力界定也有了一個可依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。本文以《標(biāo)準(zhǔn)》中對教學(xué)人員的要求為依據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,通過問卷調(diào)查,對目前在校師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,對出現(xiàn)的問題作了分析,并對師范生教育技術(shù)能力的培養(yǎng)提出了系統(tǒng)的策略。 論文共分七部分: 第一部分為緒論,介紹了論文的選題背景、研究現(xiàn)狀、研究的目的及意義、研究方法。 第二部分闡述了教師專業(yè)化的發(fā)展,主要包括:教師專業(yè)化的含義,國外教師專業(yè)化的發(fā)展概況,我國教師專業(yè)化發(fā)展概況。 第三部分為教育技術(shù)能力的全面理解,包括:教育技術(shù)與信息技術(shù)概念的辨別;以2004年頒布的《標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),提出了師范生教育技術(shù)能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)。 第四部分是師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)情況調(diào)查,首先師范院校在學(xué)生教育技術(shù)能力培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀調(diào)查;其次是學(xué)生對于教育技術(shù)的掌握和應(yīng)用能力的調(diào)查,以實(shí)際數(shù)據(jù)反應(yīng)了師范生教育技術(shù)能力實(shí)際掌握的情況。 第五部分提出了師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)存在的問題,及問題的分析及思考。 第六部分是師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的策略研究,針對存在的問題,提出對策。 第七部分是結(jié)語部分,主要包括本研究的創(chuàng)新之處,及研究局限。
【關(guān)鍵詞】：教育技術(shù)能力 師范生 培養(yǎng) 策略
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G652.0;G40-057
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一部分、緒論7-13
• 一、研究背景7-9
• 二、研究現(xiàn)狀9-11
• 三、研究的目的及意義11
• 四、調(diào)查對象11
• 五、研究方法11-13
• 第二部分 教師專業(yè)化發(fā)展概況13-17
• 一、教師專業(yè)化的含義13-14
• 二、國外教師專業(yè)化發(fā)展概況14-15
• 三、我國教師專業(yè)化發(fā)展概況15-17
• 第三部分 教育技術(shù)能力的全面理解17-21
• 一、教育技術(shù)與信息技術(shù)的區(qū)別17-18
• 二、師范生教育技術(shù)能力衡量標(biāo)準(zhǔn)18-21
• 第四部分、師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)情況的調(diào)查21-30
• 一、師范院校在學(xué)生教育技術(shù)能力培養(yǎng)方面所采取措施的調(diào)查21-23
• 二、學(xué)生對于教育技術(shù)的掌握和應(yīng)用能力的調(diào)查23-30
• 第五部分、師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)存在問題的分析30-35
• 一、師范生教育技術(shù)能力及培養(yǎng)方面存在的問題30
• 二、問題及思考30-35
• 第六部分、師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的對策研究35-44
• 一、課程的開設(shè)35-41
• 二、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)41-43
• 三、環(huán)境的建設(shè)43-44
• 第七部分、結(jié)語44-46
• 一、研究結(jié)論44-45
• 二、研究創(chuàng)新45
• 三、研究局限45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 附件:師范生教育技術(shù)能力調(diào)查問卷48-50
• 后記50

【引證文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：324183