發(fā)布時間：2017-04-24 05:12

  本文關(guān)鍵詞：《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“內(nèi)容呈現(xiàn)模式”部分的設(shè)計與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,教育應(yīng)用中的技術(shù)成分也越來越廣泛。在教育應(yīng)用方面,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢,向教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境,傳遞數(shù)字化內(nèi)容,開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有時空性,交互性,個性化和因材施教等特點。而相對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué),傳統(tǒng)教學(xué)具有的線性教材結(jié)構(gòu),內(nèi)容形式單一多以文字為主,課堂以教師為中心集中授課的特點,不利于教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。因此,應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思想和先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開發(fā)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程,創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)空間成為了教學(xué)工作者迫在眉睫的工作。本研究就是以多媒體課件制作為內(nèi)容設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程,旨在豐富現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)形式和教學(xué)方法,有效地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,并解決教學(xué)中遇到的實際問題。 本研究采用理論和實踐相結(jié)合的方法對《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程進行設(shè)計和開發(fā)。在教學(xué)設(shè)計方面,根據(jù)迪克凱里的教學(xué)設(shè)計理論分析了課程的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和績效目標,并設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)策略和考核量表。在系統(tǒng)設(shè)計方面,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的特點應(yīng)用了軟件工程理論,進行需求分析、總體設(shè)計、詳細設(shè)計和系統(tǒng)測試過程,整個過程做到了結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容明確。在網(wǎng)絡(luò)課程中根據(jù)要實現(xiàn)的功能設(shè)計了登陸、課程學(xué)習(xí)、作業(yè)管理、資源管理、在線測試和學(xué)習(xí)論壇等六個相應(yīng)的模塊,并且保證學(xué)生在每個模塊的使用中都能方便易懂。一個系統(tǒng)的好壞有很大程度要歸系于數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。本研究采用了SQL Server2005數(shù)據(jù)庫技術(shù),創(chuàng)建了數(shù)據(jù)表,邏輯結(jié)構(gòu)圖和數(shù)據(jù)流圖,為系統(tǒng)建立了完善的后臺處理平臺。在系統(tǒng)開發(fā)方面,應(yīng)用了ASP.NET2.0網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)和JavaScript腳本語言進行網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)編碼開發(fā)工作。 經(jīng)過一年的設(shè)計開發(fā)工作,系統(tǒng)基本通過了功能測試和結(jié)構(gòu)測試,并小范圍進行了試用,效果較為理想,基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計要求并解決了現(xiàn)實教學(xué)中的問題。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)課程 內(nèi)容呈現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-12
• 1.1 網(wǎng)絡(luò)課程及其特點9-11
• 1.1.1 超文本性9-10
• 1.1.2 開放性10
• 1.1.3 多媒體化10
• 1.1.4 個性化10
• 1.1.5 交互性10-11
• 1.2 研究的目的和意義11-12
• 2 國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程研究現(xiàn)狀12-15
• 2.1 國外網(wǎng)絡(luò)課程研究現(xiàn)狀12
• 2.2 國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程研究現(xiàn)狀12-13
• 2.3 《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程研究現(xiàn)狀13-15
• 3 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)15-68
• 3.1 教學(xué)設(shè)計15-40
• 3.1.1 教學(xué)設(shè)計理論15-17
• 3.1.2 教學(xué)目標分析17
• 3.1.3 教學(xué)內(nèi)容分析17-18
• 3.1.4 學(xué)習(xí)者特征和環(huán)境分析18-19
• 3.1.5 績效目標分析19-21
• 3.1.6 考核量表21-26
• 3.1.7 教學(xué)策略設(shè)計26-40
• 3.2 系統(tǒng)設(shè)計40-59
• 3.2.1 軟件工程理論40-41
• 3.2.2 系統(tǒng)需求分析41-46
• 3.2.3 總體設(shè)計46-59
• 3.3 詳細設(shè)計（系統(tǒng)實現(xiàn)）59-68
• 3.3.1 Asp.net 網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)59-60
• 3.3.2 JavaScript 腳本語言60
• 3.3.3 用戶登陸業(yè)務(wù)流程圖60-61
• 3.3.4 課程學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程圖61-62
• 3.3.5 資源業(yè)務(wù)流程圖62-63
• 3.3.6 作業(yè)業(yè)務(wù)流程圖63-64
• 3.3.7 在線測試業(yè)務(wù)流程圖64-65
• 3.3.8 學(xué)習(xí)論壇業(yè)務(wù)流程圖65-67
• 3.3.9 測試67-68
• 4 結(jié)論68-69
• 參考文獻69-72
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文72-73
• 致謝73

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張曉嬌;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“應(yīng)答的反饋”部分設(shè)計與開發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 孫崇霞;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“問題”部分的設(shè)計與開發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 梅武成;基于Flash技術(shù)的高校網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與實現(xiàn)[D];浙江工業(yè)大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“內(nèi)容呈現(xiàn)模式”部分的設(shè)計與開發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：323635