微課是一項(xiàng)非常實(shí)用的教學(xué)工具,微課結(jié)合了信息技術(shù)的特點(diǎn),同時(shí)它又有針對(duì)性強(qiáng),精煉等特點(diǎn),為師生呈現(xiàn)一個(gè)高效率,沒有任何節(jié)外生枝的課堂教學(xué)。在當(dāng)前教學(xué)任務(wù)繁重,師生教學(xué)壓力大的情況下,微課無疑是給予了一道曙光。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,對(duì)微課如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率,有過一定的研究,現(xiàn)通過微課在教學(xué)導(dǎo)入、新課教學(xué),以及課后教學(xué)中的應(yīng)用展開實(shí)踐研究。 

【文章來源】：當(dāng)代家庭教育. 2020,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1．微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的實(shí)踐研究
2．微課在小學(xué)數(shù)學(xué)新課教學(xué)中的實(shí)踐研究
3．微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課后教學(xué)中的實(shí)踐研究
4．結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合[J]. 方紅玲.  小學(xué)教學(xué)參考. 2020(11)
[2]借助微課,翻轉(zhuǎn)課堂——微課教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張淑梅.  學(xué)周刊. 2020(11)
[3]微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 張峰.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2020(05)
[4]回溯本源·以“靜”“煮”課——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 曾鵬.  教育科學(xué)論壇. 2020(04)
[5]“私人訂制”——翻轉(zhuǎn)課堂理念下小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)的課例研究[J]. 倪幸佳.  基礎(chǔ)教育論壇. 2020(05)
[6]讓微課成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆——運(yùn)用微課視頻培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力[J]. 陳亞梅.  數(shù)學(xué)教學(xué)通訊. 2020(01)



本文編號(hào)：3206179