電子商務平臺講究"流量",課程信息化教學平臺也講究"流量",這個"流量"就是課程平臺的"訪問量"。信息化平臺的訪問量意味著師生跨越時空的互動量,這個訪問量反應了課程信息化的深度,代表著信息化課程的活力。文章分析了信息化課程活力不足,信息化平臺黏性不大的原因,從打造課程信息發(fā)布的官方平臺等五個方面提出了激發(fā)信息化課程活力,強化信息化平臺黏性的建議。 

【文章來源】：物流科技. 2019,42(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3134547