教育是一種"雙主體"的結(jié)構(gòu)和行動(dòng)。教師是"導(dǎo)學(xué)"主體,它是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者和實(shí)施者,是學(xué)生心理健康的主要影響者。學(xué)生是"受學(xué)"主體,它決定著教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度,是教學(xué)效果的最后決定者。教學(xué)雙方,通過語(yǔ)言互動(dòng)、情感互動(dòng)、指示互動(dòng)和價(jià)值互動(dòng),構(gòu)成了教學(xué)"雙主體"的整體結(jié)構(gòu)和關(guān)系。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教學(xué)雙主體的概念界定
2 教師的主體地位
3 學(xué)生的主體地位
4 教學(xué)“雙主體”的互動(dòng)溝通


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]誘思探究教學(xué)法淺議[J]. 王云霞.  焦作師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2010(04)



本文編號(hào)：3056677