MOOC+SPOC環(huán)境資源的豐富性及平臺的互動性,對學生自主學習能力要求越來越高。論文在充分闡述此環(huán)境特點的基礎(chǔ)上,論述了管理類課程實施混合式教學模式的必要性,并以實現(xiàn)培養(yǎng)學生思考力,養(yǎng)成系統(tǒng)思維習慣為目標,構(gòu)建了管理類課程項目驅(qū)動下的"雙軌制"混合式教學模式。 

【文章來源】：中小企業(yè)管理與科技(中旬刊). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

項目驅(qū)動下“雙軌制”混合教學模式

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于MOOC、SPOC、CDIO教育模式的市場營銷專業(yè)課程改革研究[J]. 蘇云,楊璞開.  高等理科教育. 2019(02)



本文編號：3053901