鑒于現(xiàn)代信息技術的高速發(fā)展,開設大規(guī)模開放在線課程（MOOC）正引領著新的教學改革潮流,將大學課程與MOOC相結合的是高等教育改革的必然選擇。以大學英語課程建設為例引入MOOC課程建設標準進行研究,著重闡述了課程模型、子系統(tǒng)和建設流程等關鍵技術,并對大學英語課程具體的實施方式進行了研究,對推進高等教育改革具有重要意義。 

【文章來源】：微型電腦應用. 2019,35(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 MOOC研究現(xiàn)狀
    1.1 MOOC概述
    1.2 MOOC應用規(guī)則
        1.2.1 MOOC課程建設前期準備
        1.2.2 MOOC課程建設核心要求
2 基于MOOC模式的大學英語課程建設
    2.1 英語課程需求分析
    2.2 英語課程設計
    2.3 英語課程視頻錄制
    2.4 課程視頻制作與上傳
3 基于MOOC模式的大學英語課程的實施
    3.1 教學模式
    3.2 學習效果評價
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于MOOC和遞進式小實驗體系的微軟UWP開發(fā)課程建設方案[J]. 馮玉翔,楊懷玉,左保河.  計算機教育. 2019(07)
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[3]學習者視角下的國內MOOC平臺對比分析[J]. 徐焱.  軟件導刊(教育技術). 2019(06)
[4]基于MOOC在線學習的線下教學實踐[J]. 許炳照,許曉勤,邱華楨.  機電技術. 2019(02)
[5]深度學習視閾下MOOC學習者流失預測及干預研究[J]. 林鵬飛,何秀青,陳甜甜,吳華君,何聚厚.  計算機工程與應用. 2019(22)
[6]MOOC環(huán)境下計算機文化基礎課程建設探究[J]. 任靜,曹敬馨.  微型電腦應用. 2019(02)
[7]基于慕課的英語自主學習能力策略研究[J]. 安穎.  鄂州大學學報. 2015(03)
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本文編號：3035343