如何在國內(nèi)外教育技術學發(fā)展的歷史長河和當前高等教育改革發(fā)展的大背景中,思考和謀劃中國教育技術學專業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略和策略?本文結合南京大學教育技術學（數(shù)字媒體與知識工程）專業(yè)創(chuàng)辦的理論與實踐經(jīng)驗,對此進行了較為深入地探索,提出了許多當前教育技術學學科建設乃至基礎理論深化發(fā)展中具有普遍意義的重大實踐、理論和政策問題,希望能引起關注和爭鳴。 

【文章來源】：中國電化教育. 2005,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]從Boyer委員會的“3年后報告”看美國研究型大學的本科教學改革[J]. 劉少雪.  復旦教育論壇. 2004(02)



本文編號：2987193