近十幾年來(lái),隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展,我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)啟了一場(chǎng)轟轟烈烈的教學(xué)革命,其中尤以翻轉(zhuǎn)課堂勢(shì)頭最為猛烈。在此背景下,本文作者在傳統(tǒng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法中融入了"讀后續(xù)寫"教學(xué)方法,建立起了一套適合作者所在學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,該文將對(duì)此教學(xué)模式進(jìn)行剖析。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究背景
2 讀后續(xù)寫理論
3 基于“讀后續(xù)寫”的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法
4 效果分析



本文編號(hào)：2960868