本文關(guān)鍵詞：關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力評價(jià)的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃"的目標(biāo)是要在全國范圍內(nèi)建設(shè)以《標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)的中小學(xué)教師教育技術(shù)"培訓(xùn)、考試和認(rèn)證"體系。本文通過對教育技術(shù)能力內(nèi)涵、養(yǎng)成與評價(jià)定位的分析,討論了目前存在培訓(xùn)和考試兩種評價(jià),并對"能力建設(shè)計(jì)劃"提出了部分建議。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)能力評價(jià) 教育技術(shù)水平考試 中小學(xué)教師 建設(shè)計(jì)劃 教師評價(jià) 教師教育 過程性評價(jià) 教學(xué)情景 教育情景 培訓(xùn)過程
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 2005年教育部啟動(dòng)了“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”(以下簡稱“能力建設(shè)計(jì)劃”),并有9個(gè)試點(diǎn)省市率先實(shí)施。該計(jì)劃涉及教師的教育技術(shù)能力測評,目前有培訓(xùn)過程中的評價(jià)和教育技術(shù)能力水平考試兩種方式。如何看待和處理現(xiàn)實(shí)中存在的這兩種評價(jià)方式,成為當(dāng)前教育主管

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力評價(jià)的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：289890