【摘要】："教師審美素養(yǎng)"是教師素質(zhì)的重要組成部分,它包括教師的審美修養(yǎng)、美育能力、審美的生活態(tài)度與美化生活的能力等。提升教師審美素養(yǎng)要由外化到內(nèi)化,從感性到理性,從工作走向全部生活,從剛性要求到文化影響。其主要措施有:營造書香校園,豐厚文化底蘊(yùn);實(shí)施審美教學(xué),提高教學(xué)藝術(shù);注重形象設(shè)計(jì),展現(xiàn)高雅氣質(zhì);增強(qiáng)審美體驗(yàn),倡導(dǎo)藝術(shù)生活;整合美育工作,建設(shè)尚美文化。
[Abstract]:Teachers' aesthetic literacy is an important part of teachers' quality, which includes teachers' aesthetic cultivation, aesthetic education ability, aesthetic life attitude and beautifying life ability. To improve teachers' aesthetic literacy, from externalization to internalization, from sensibility to rationality, from work to all life, from rigid requirements to cultural influence. The main measures are as follows: building a book-fragrant campus with rich cultural details; carrying out aesthetic teaching and improving teaching art; paying attention to image design and showing elegant temperament; enhancing aesthetic experience and advocating artistic life; integrating aesthetic education and building beauty culture.
【作者單位】： 成都市教育科學(xué)研究所;
【分類號】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2494020