本文選題：課堂提問(wèn) + 問(wèn)題類型　； 參考：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2010年12期

【摘要】：課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本文以一堂歷史課的提問(wèn)材料為基礎(chǔ),首先從四個(gè)方面即課堂提問(wèn)模式、教師所提問(wèn)題類型、問(wèn)題類型與學(xué)生回答方式、教師理答方式的關(guān)系對(duì)本堂歷史課進(jìn)行研究分析;其次,以上述四方面研究為基礎(chǔ),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題與不足,為教師提出合理化建議。
[Abstract]:Classroom questioning is an important link in classroom teaching. This paper is based on the questioning materials of a history lesson. First of all, from four aspects: the classroom questioning mode, the types of questions raised by teachers, the relationship between the types of questions and students' answers, and the teachers' ways of answering questions, the author makes a research and analysis on the history lesson. Secondly, on the basis of the above four aspects of research, combining with the problems and deficiencies in teaching practice, this paper puts forward some reasonable suggestions for teachers.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G424.21

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2115141