本文選題：亞里士多德 + “四因說(shuō)”　； 參考：《電化教育研究》2010年01期

【摘要】：教育信息資源開(kāi)發(fā)是面向教育需要的特殊技術(shù)制作活動(dòng),不僅僅應(yīng)從技術(shù)實(shí)踐角度分析如何實(shí)施,更應(yīng)從技術(shù)哲學(xué)層面闡釋其本質(zhì)內(nèi)涵。古希臘哲學(xué)家亞里士多德在總結(jié)萬(wàn)物本原學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上,提出了"四因說(shuō)"技術(shù)制作思想,認(rèn)為技術(shù)制品的形成有質(zhì)料因、形式因、動(dòng)力因和目的因。"四因說(shuō)"闡釋了技術(shù)制作是材料、形式、動(dòng)力和目的等要素緊密相聯(lián)的過(guò)程,對(duì)教育信息資源開(kāi)發(fā)有著重要啟示。
[Abstract]:The development of educational information resources is a special technology production activity facing the educational needs. It should not only analyze how to implement from the angle of technical practice, but also explain its essential connotation from the aspect of technology philosophy. The ancient Greek philosopher Aristotle, on the basis of summing up the theory of the origin of all things, put forward the "four-cause theory" thought of technological production, which holds that the formation of technological products has material cause, form cause, motive factor and purpose cause. " The fourth reason theory explains that technology production is a process in which material, form, motive force and purpose are closely related, which has important enlightenment to the development of educational information resources.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“基于博雅理念的高校視覺(jué)素養(yǎng)教育研究”(批準(zhǔn)號(hào)為:B-a/2008/01/009) 2007年度南京師范大學(xué)研究生創(chuàng)新工程“視覺(jué)文化與信息技術(shù)”研究生優(yōu)秀課程項(xiàng)目 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度重點(diǎn)課題“中國(guó)電化教育(教育技術(shù))發(fā)展史研究”(項(xiàng)目編號(hào):DCA070186)
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2098646