本文選題：現(xiàn)代教學(xué)媒體 + 傳統(tǒng)教學(xué)媒體　； 參考：《中國農(nóng)業(yè)教育》2010年03期

【摘要】：現(xiàn)代教學(xué)媒體和傳統(tǒng)教學(xué)媒體是教師傳遞教學(xué)信息的"中介物",二者因為被選擇時考慮因素的側(cè)重點不同而出現(xiàn)選擇原則的不同。除卻符合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容兩項原則外,在教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、媒體特征、教學(xué)條件、媒體效益方面,現(xiàn)代教學(xué)媒體的選擇更加注重學(xué)生的身心發(fā)展和接受水平、教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容的差異性以及學(xué)校的教學(xué)條件、媒體效益等因素。
[Abstract]:Modern teaching media and traditional teaching media are mediators for teachers to transmit teaching information. In addition to meeting the two principles of teaching objectives and contents, in terms of teachers, students, teaching content, teaching objectives, media characteristics, teaching conditions, and media efficiency, The choice of modern teaching media pays more attention to the students' physical and mental development and acceptance level, teachers' teaching style, the achievement of teaching objectives, the difference of teaching contents, the teaching conditions of schools, the media benefits, and so on.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 高學(xué)軍,朱東星;芻議課堂教學(xué)中教育媒體選擇與組合的原則[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年01期

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本文編號：1998278