本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)下的新型大學英語教學模式理論框架初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《外語電化教學》 2012年06期

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現(xiàn)代教育技術(shù)下的新型大學英語教學模式理論框架初探

   

【摘要】：本文嘗試性提出了現(xiàn)代教育技術(shù)下的新型大學英語教學模式理論框架。該理論框架整合了多模態(tài)、多媒體、多環(huán)境理論,計算機技術(shù)與外語課程生態(tài)化整合理念以及建構(gòu)主義等教學理念,以環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教學結(jié)構(gòu)的改變?yōu)橹饕卣?以多模態(tài)體驗和模態(tài)轉(zhuǎn)化學習為實際操作的著力點。與以往單純以建構(gòu)主義理論或/和計算機輔助語言學習理論為基礎(chǔ)的理論框架相比,本文的框架更加系統(tǒng)、細致,對實際教學模式的設(shè)計更具指導意義。

【作者單位】： 北京交通大學語言與傳播學院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 北京交通大學專題基金項目“大學英語教師教育模式的應(yīng)用性研究”(項目號:2012JBM158)的階段性研究成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】：

自2003年大學英語教學改革啟動伊始,學界對于大學英語教學模式改革的探索便全面展開。2012年9月26日至28日,“2012年教育部高等學校大學英語青年骨干教師高級研修班”第三期以“構(gòu)建多模態(tài)、多媒體、多環(huán)境的集成型大學英語教學模式”為主題,于北京交通大學隆重舉辦,標志著這

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