本文選題：韓國 + 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校��； 參考：《外國教育研究》2010年11期

【摘要】：韓國城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村社會人口結(jié)構(gòu)的變化,導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)齡兒童數(shù)大幅縮減和農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的不斷增多。從20世紀(jì)80年代初起,韓國政府全面實施農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校合并政策。然而其經(jīng)濟(jì)利益優(yōu)先的合并模式進(jìn)一步加劇了農(nóng)村教育的蕭條和農(nóng)村社會的荒蕪化。因此,研究探索行之有效的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育改善方案已迫在眉睫。
[Abstract]:The change of rural population structure in the process of urbanization in South Korea has led to a sharp reduction in the number of school-age children in rural areas and an increasing number of small rural schools. Since the early 1980 s, the Korean government has fully implemented the rural small-scale school merger policy. However, the combination mode of priority of economic interests has further aggravated the depression of rural education and the desolation of rural society. Therefore, it is urgent to explore the effective rural small-scale school education improvement program.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【分類號】：G531.26

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1868203