發(fā)布時(shí)間：2018-04-29 06:36

  本文選題：班主任工作 + 教師隊(duì)伍建設(shè)　； 參考：《中國德育》2010年06期

【摘要】：正結(jié)論一最理想的班主任特征是風(fēng)趣幽默、寬嚴(yán)相濟(jì)結(jié)論二多數(shù)班主任贊同"教師是研究者"結(jié)論三班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加多元、客觀和全面結(jié)論四四分之一的班主任未參加過課題研究,三成班主任認(rèn)為科研活動(dòng)實(shí)際意義不大,四成班主任敷衍完成科研論文結(jié)論五學(xué)生的思想道德教育工作難度最大結(jié)論六僅一成班主任有充足的時(shí)間用于科研,四分之一的班主任業(yè)余無暇閱讀,班主任自我發(fā)展與提升有限
[Abstract]:Conclusion one of the most ideal class teachers is humorous and humorous. Most of the class teachers agree that "teachers are researchers." conclusion three class teachers have a more diversified evaluation of students. Objective and comprehensive conclusion: four out of four class teachers have not participated in the subject study, and 30% of the class teachers think that scientific research activities are of little practical significance. Conclusion five students have the greatest difficulty in ideological and moral Education; only 60% of the class teachers have sufficient time for scientific research, and 1/4% of the class teachers have no time to read in their spare time. Limited self-development and promotion of class teachers
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院班主任研究中心;江蘇省教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì);徐州幼兒高等師范學(xué)校;
【分類號(hào)】：G525.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 許幸子;;小議班級(jí)管理工作[J];青年科學(xué);2010年01期

2 范玉蓮;;強(qiáng)化班級(jí)管理,做好班主任工作[J];吉林教育;2010年02期

3 張群;;淺談高中年輕班主任工作[J];吉林教育;2010年01期

4 任立增;;班級(jí)工作中的“加減乘除”[J];中國民族教育;2010年01期

5 古祥生;;對(duì)班主任“批評(píng)教育權(quán)”的幾點(diǎn)思考[J];教育科學(xué)論壇;2010年02期

6 張國茹;;教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年06期

7 柴江;;農(nóng)村優(yōu)秀教師資源流失問題的探討[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

8 世義;嘉懿;;謀劃教育大計(jì) 夯實(shí)千秋根基 縣長馬治東被評(píng)為“西部地區(qū)‘兩基’攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”[J];新西部;2010年01期

9 袁慶珍;;如何構(gòu)建一個(gè)良好的班集體[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2010年03期

10 本刊評(píng)論員;;教師績效工資改革重在落實(shí)[J];中國民族教育;2010年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 蔡文玲;;班主任自身的素質(zhì)對(duì)班容班風(fēng)的整改作用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

2 李忠英;;創(chuàng)新教育與班主任工作案例——難得糊涂[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

3 黃濤;;關(guān)注教師健康,緩解工作壓力——普通中學(xué)教師工作壓力緩解之我見[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

4 黃堯堯;;國家教師基金十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題 民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究——民辦教育中班主任隊(duì)伍建設(shè)之我見[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 左冬晴;;讓教育更具人性化的魅力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 陳斌;;中學(xué)生心理健康教育初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

7 許宏應(yīng);;中師班主任自我心理調(diào)節(jié)的緊迫性[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 曹端錦;;淺談小學(xué)生嫉妒心里的成因及對(duì)策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

9 梁凱軍;;班主任心理健康的維護(hù)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 羅佩超;;抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),促班風(fēng)班貌整體發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 陳宗立;蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索大學(xué)生思想政治教育工作新途徑[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

2 記者 張莉莉;深化改革加快發(fā)展不斷提升高等院校競爭力[N];遼寧日?qǐng)?bào);2010年

3 記者 劉洋;助推教育事業(yè)新發(fā)展[N];四川政協(xié)報(bào);2010年

4 記者 潘一峰;創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體做好結(jié)合文章[N];杭州日?qǐng)?bào);2010年

5 記者 張亞德;確保均衡發(fā)展目標(biāo)順利實(shí)施[N];保定日?qǐng)?bào);2010年

6 記者 高偉山;以愛與責(zé)任為核心 推動(dòng)形成長效機(jī)制[N];中國教育報(bào);2010年

7 記者 司文;教師收入分配以崗定薪[N];西安日?qǐng)?bào);2010年

8 渭城區(qū)中山街小學(xué) 王彥明;做好班主任工作的三個(gè)關(guān)鍵[N];咸陽日?qǐng)?bào);2010年

9 孫央麗　本報(bào)記者 朱謙;專家：成功的教育需要適度懲戒[N];中國婦女報(bào);2010年

10 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 圖格拉格;莫讓青春蒙受沖動(dòng)的懲罰[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉立志;高校教師隊(duì)伍建設(shè)政策發(fā)展的理論研究[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 董瑾煒;班主任影響學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化探索[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

2 李志強(qiáng);用科學(xué)發(fā)展觀解決五年制高等職業(yè)院校班主任工作的困惑[D];華東師范大學(xué);2009年

3 張穎;中職學(xué)校班級(jí)凝聚力現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 諶利;本科生班主任制向?qū)熤妻D(zhuǎn)型的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 白清華;河北省高師院校體育教育專業(yè)本科教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D];上海師范大學(xué);2009年

6 賈永春;MOODLE支持下的區(qū)域性班主任培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2009年

7 常燕;無邊界管理理念在班級(jí)管理中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2009年

8 郭旭;“師徒制”與新教師專業(yè)發(fā)展[D];上海師范大學(xué);2009年

9 郭良波;農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)成因及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2009年

10 趙海彬;初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1818836