本文選題：高職大學生 + 應對方式��； 參考：《中國健康心理學雜志》2010年06期

【摘要】：目的探討高職大學生應對方式、歸因方式與主觀幸福感的關系,為高職院校心理健康教育提供依據(jù)。方法采用應付方式問卷(TEES)、歸因方式量表(ASQ)和總體幸福感量表(GWB)對河南農業(yè)職業(yè)學院300名在讀高職高專學生施測。結果 1所測大學生總體幸福感整體水平偏高,其中女大學生差異顯著(P0.05);2應對方式和歸因方式各因子不同程度上與主觀幸福感相關;3解決問題、合理化、積極事件內歸因、穩(wěn)定性對主觀幸福感有預測作用。結論高職大學生主觀幸福感水平整體偏高,歸因方式和應對方式與主觀幸福感有不同程度的相關。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between coping style, attribution style and subjective well-being of higher vocational college students, and to provide basis for mental health education in higher vocational colleges. Methods 300 students in Henan Agricultural Vocational College were tested with the coping style questionnaire (TEESN), Attribution style scale (ASQ) and General Well-Being scale (GWB). Results (1) the overall level of overall well-being of college students was higher than that of female students, among which the difference of coping style and attribution style among female college students was significantly different from that of subjective well-being factors to some extent, such as solving problems, rationalizing, and attributing within positive events. Stability can predict subjective well-being. Conclusion the level of subjective well-being of higher vocational college students is on the high side, attribution style and coping style are related to subjective well-being in different degrees.
【作者單位】： 河南農業(yè)職業(yè)學院心理健康教育咨詢中心;
【分類號】：B844.2

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