當(dāng)前文化背景下“90后”準(zhǔn)教師教育難題及對(duì)策
本文選題:文化背景 + “”后 ; 參考:《黑龍江高教研究》2010年11期
【摘要】:每個(gè)時(shí)代的新一代似乎都受到特別的關(guān)注,因?yàn)樗麄兩砩洗蛏狭藰?biāo)志這個(gè)時(shí)代的鮮明烙印。對(duì)于新一代,似乎都有人來褒貶一番,或者憂心忡忡,或者贊揚(yáng)嘉許。"90后"師范生成為師范院校學(xué)生的新生力量,他們出生在改革開放20年后,在思想觀念、價(jià)值取向、人生態(tài)度、行為方式上彰顯出極大的變化,這不可避免地成為高校教育工作者的新課題。
[Abstract]:The new generation of each era seems to be receiving special attention because they are marked by the distinctive brand of the era.For the new generation, it seems that there are people who are either worried or praised. The "post-90s" normal school students have become a new force for normal college students. They were born 20 years after reform and opening up, in their ideas and values.The attitude and behavior of life show great changes, which inevitably become a new topic for educators in colleges and universities.
【作者單位】: 哈爾濱師范大學(xué)文理學(xué)院;
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“中國文化背景下的教師行為研究”(編號(hào):09YJA880025)研究成果之一
【分類號(hào)】:G451
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1737365
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