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發(fā)展中國家農(nóng)村教育資源共享模式的設(shè)計與應(yīng)用

發(fā)布時間:2018-03-13 15:19

  本文選題:發(fā)展中國家 切入點:農(nóng)村教育 出處:《外國教育研究》2010年02期  論文類型:期刊論文


【摘要】:縮小農(nóng)村學校之間的質(zhì)量差距一直是世界各國教育政策的重點。借助農(nóng)村學校合并的方式構(gòu)建學校組合體,是眾多發(fā)展中國家經(jīng)常采用的一種策略。通過實行不同的資源共享模式,學區(qū)內(nèi)所有學校均能享用到優(yōu)質(zhì)教育資源,這種方式極大地促進了教育均衡發(fā)展。學校組合體的成功取決于政府推進教育公平的價值取向和中心學校對教育資源的合理調(diào)配。
[Abstract]:Narrowing the quality gap among rural schools has always been the focus of education policies around the world. Is a strategy often used in many developing countries. Through the implementation of different resource-sharing models, all schools in the school district have access to high-quality educational resources. This way greatly promotes the balanced development of education. The success of school combination depends on the value orientation of the government to promote education equity and the rational allocation of educational resources by central schools.
【作者單位】: 華中師范大學教育學院;華南師范大學教育科學學院;
【基金】:廣州市哲學社會科學發(fā)展“十一五”規(guī)劃課題《義務(wù)教育有效供給的理論與實踐問題研究》(課題批準號:09Q04)
【分類號】:G521

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號:1606960


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