發(fā)布時(shí)間：2018-03-09 18:31

  本文選題：北京高師　切入點(diǎn)：北京師范大學(xué)　出處：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2010年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：清末民初以來(lái),從京師大學(xué)堂師范館,到北京高師,再到高師附中,師資經(jīng)歷了日本籍教師,中國(guó)留日學(xué)生,北師大(包括北高師)的畢業(yè)生等三輪轉(zhuǎn)換,在這一轉(zhuǎn)換過(guò)程中,體現(xiàn)了外來(lái)教育體系引進(jìn)到中國(guó)后經(jīng)歷的三個(gè)過(guò)程:第一,引進(jìn)外來(lái)制度。第二,本土的文化自覺(jué)。第三,融合中外,實(shí)現(xiàn)超越。北師大和附中師資變遷,體現(xiàn)了中國(guó)近代教育由依附到自覺(jué)和超越的歷史進(jìn)程。
[Abstract]:Since the late Qing Dynasty, the Imperial University Teachers hall, Beijing Normal University, and then to the high middle school teachers, teachers experienced Japanese teachers, China students, Beijing Normal University (including North Division) graduates three conversion, in this process, reflects the foreign education system into three a process China after: first, the introduction of foreign system. Second, third. The local cultural consciousness, realize the integration of Chinese and foreign, Beijing Normal University high school and beyond. Teachers change, embodies the modern education by Chinese attached to consciousness and beyond the historical process.

【作者單位】： 中國(guó)教育學(xué)會(huì);
【分類號(hào)】：G529

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1589734