發(fā)布時(shí)間：2018-03-04 23:38

  本文選題：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境　切入點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)　出處：《中國(guó)電化教育》2010年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,忽視培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、協(xié)作能力及實(shí)踐操作能力等問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題,筆者在教學(xué)中基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引入了研究性學(xué)習(xí)方式,按照問(wèn)題情境階段、選題階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段、表達(dá)和交流階段四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本文介紹了具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程,并采用三角互證法,從作者、學(xué)生、作品三個(gè)方面證明了研究性學(xué)習(xí)的引入解決了以往存在的問(wèn)題,取得了良好的教學(xué)效果。
[Abstract]:In order to solve these problems, there are some problems in the course of computer Science, such as students' lack of interest in learning, neglecting to cultivate students' ability of inquiry, cooperation and practical operation, etc. Based on the Blackboard network platform, the author introduces the research learning method in the teaching, according to the problem situation stage, the topic selection stage, the practice experience stage. This paper introduces the implementation process of the teaching, and uses the triangle cross-proving method to prove that the introduction of research-based learning solves the existing problems from three aspects: the author, the student and the work. Good teaching effect has been achieved.
【作者單位】： 北京中醫(yī)藥大學(xué)信息中心;
【基金】：北京中醫(yī)藥大學(xué)校級(jí)教育科研立項(xiàng)課題“項(xiàng)目教學(xué)法在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用研究”(XJY09022)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1567845