本文關(guān)鍵詞：論教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控　出處：《全球教育展望》2010年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的重要途徑,目前亟需建立一個(gè)適應(yīng)基礎(chǔ)教育實(shí)際需要的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控系統(tǒng)。而要真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的有效監(jiān)控,必須了解并提高監(jiān)控者的素質(zhì),把握教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控的內(nèi)容、方法和手段。一個(gè)優(yōu)秀的監(jiān)控者應(yīng)當(dāng)掌握并能熟練運(yùn)用量化監(jiān)控與質(zhì)性監(jiān)控。
[Abstract]:The standard of teaching quality monitoring is an important way of quality education, the urgent need to establish a basic education to adapt to the actual needs of the standard of teaching quality monitoring system. Effective monitoring and to realize the teaching quality standard, must understand and improve the quality of monitoring, to grasp the standard of teaching quality monitoring the contents, methods and means of a good. The monitor should be familiar with quantitative monitoring and quality control.

【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《高中階段語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控研究》(立項(xiàng)號(hào):DHB030313,張先亮主持,作者為第一參與人)研究成果之一
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控,不但是教育行政部門的一項(xiàng)重要任務(wù),也是各級(jí)各類學(xué)校所必須重視的研究課題。從目前我們了解的情況看,各中小學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制訂方面已有所建樹,但在標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),特別是根據(jù)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效監(jiān)控方面卻落后課程改革的需要。有的學(xué)校,各科都設(shè)有自

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1396521