本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠及其干預(yù)策略探索　出處：《讀與寫(教育教學(xué)刊)》2010年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 中學(xué)生 學(xué)習(xí)倦怠 自我效能感

【摘要】：中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于學(xué)習(xí)壓力、人際壓力、期望壓力、人格缺陷等因素可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)倦怠感的產(chǎn)生,諸如生理或心理疲勞、認(rèn)知失調(diào)、行為上出現(xiàn)偏差以及自我效能感降低等現(xiàn)象,因此,教育教學(xué)過程中應(yīng)該改變教學(xué)觀念、注重素質(zhì)教育、加強(qiáng)家校合作、建立和諧的人際關(guān)系、增強(qiáng)學(xué)生自我效能感等方式,預(yù)防和減緩中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的產(chǎn)生。
[Abstract]:Middle school is a critical period of development in life. Students in the learning process because of learning pressure, interpersonal pressure, expectation stress, personality defects and other factors may lead to learning burnout, such as physical or mental fatigue, cognitive dissonance, behavior deviation and self-efficacy lower phenomenon, therefore, in the process of education and teaching we should change the teaching concept, focus on quality education, strengthen home school cooperation, establish harmonious interpersonal relationships, enhance students' self-efficacy, prevention and mitigation of learning burnout.

【作者單位】： 河南省舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校;
【分類號(hào)】：G444;G635.1
【正文快照】： 中學(xué)時(shí)期對(duì)個(gè)體而言是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,是增長(zhǎng)知識(shí)的黃金階段,學(xué)習(xí)成為了學(xué)生的主要活動(dòng)。近年來,由于片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育,中學(xué)生成了當(dāng)今心理壓力較大的群體之一,越來越多的事實(shí)卻表明日益加重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和頻繁的考試,使中學(xué)生在不同程度的出現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)厭倦情緒,學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1388035